【性奴训练学园】第二十七章 漫长黑夜下的回忆(6/10)

为了愉悦自己与满足而创造来的初衷，而是单纯为了让女发更挑逗男的声音，满足男的视觉与听觉双重享受的表演节目。到了后来，我们已经听不思思学姊的叫床声，是享受刺激的快还是发过度手刺激的痛苦而发的声音了。

「不同的手方式，产生的刺激程度与觉也稍有些不同，对于一个能够自然将受到的各快，转化成悦耳声音的来说，受到的刺激，尽只有些微不同，也能在发的声音上产生微妙的变化。因此，一个优秀的，不但要有将的不同受都能用声音表达差异之外，更要避免机械式地单一手方式，这只会让这场表演显得乏味，不能令主人满意喔！」julic教官叮嘱着我们，但此时思思学姊的声音已经听不来不同的手方式的差异了…

经过了大约二十分钟的「手示范」，思思学姊的叫床声已经不是刚开始的压抑，而是像妇一样，不停地发响亮的叫床声，也没办法再空跟我们坐半的讲解。

她手表演所累积的刺激，早已超正常人所能承受的数倍以上，换是一般女孩如此，早已到达绝，不知要了十几次以上了。我们从思思学姊那狼狈的外表，也看得她早已在溃堤的边缘，随时都会爆发烈的。

她的不停颤抖；脚趾用力蜷曲着；双也不安分地举放不定；她的神已经变得涣散；合不拢的嘴一边发叫床声，一边嘴角还有一丝涎；她的脸颊也泛起红；气息更是糙杂…

以她这样的状态，就像是有人轻轻在她耳后一气，甚至碰她上韧一个稍微的地方，也能让边缘的她山洪爆发…不过令人匪夷所思的是，她自己的双手却仍持续在她的与行这场手表演，不但不忘用各近乎凌的方式，蹂躏着自己早已累积极限的快的两带，甚至就连手表演的力与速度，也一如既往，没有丝毫的减轻或迟缓…

这就是刚才思思学姊要告诉我们的，关于表演手时，要知的关于的残酷事。之前我们在早课学过时，还有一知半解，但此刻的我们，看了思思学姊这副模样后，立即一目了然…

一个女，不仅仅是像手这些「行为」要受到控，甚至就连「」这生理反应，也是要受到拘束的。以学姊们训练一年的成果，可以在合理范围，靠意志控制自己的到来，而这，却是为了要让自己失去的自由…

「控制」，是学园课程中很受重视的课题。最基本的控制，又可分为「制」及「禁止」。制，是指自非女的自愿，让她的达到；禁止则恰恰相反，是在非女的自愿，限制她的并禁止她产生。也就是说，当一个完的女，是必须由主人指示遥控，才能决定开启或关闭的。

禁止与禁不同的是，女仍不停受到烈的刺激与望，唯独这项行为是被禁止的，所以每一个女在训练过程中，都必须集中神压自己达到的生理本能。时间一，对于女的神耗损力极大，对于她的心更是残忍的摧残。

学姊们的，都被训练成，快与之间的关系是疏离的。在烈的快，没有主人的允许便不能；相反的，主人命令的话，就算只有些微的刺激，也得想尽办法利用那快达到的程度。这训练过程是十分艰难与痛苦的。就连此刻为表现不亚于安安学姊的思思学姊，也没把握自己还能撑多久的时间。

「手表演，真正最难的便在这一了。」julic教官向我们解释，「一个女，无法掌控表演的开始与结束，更没有办法预知主人会不会、何时命令自己。有时主人会在女开始表演手的瞬间就命令女，有时却要持续好几个钟都不被允许，所以手表演要在最快的时间到达的临界，然后努力忍住，停在

那濒临的临界。才能在主人令的瞬间，让主人大饱福。而且过程中也不能因为快忍不住而偷偷降低手表演的质量，如果这投机行为被主人发现，可是一则重罪喔！」

julic教官说完后，又看了一像是要神崩溃的思思学姊，笑着说：「看来妳表现得比平常还要好嘛！在学妹们面前，多少希望能到尽善尽吧？可以了！妳先休息一吧！」

教官刚说完，思思学姊就停了手上的动作，用手撑开自己的与包，如同开始表演前的动作，再恭敬地请教官及助教们检视她的，在手表演前后的变化差异。

然后，再次获准之后，她又回到坐姿，直到此刻，她的鼻息都还没恢复平静。

「现在，所有幼们通通回到自己学姊前，今天先从『小手』开始实作练习。」教官说着，不打算给思思学姊多一的休息时间，而我们也要正式开始表演这羞耻又痛苦的表演…

我们个个都被迫面向着镜，如同思思学姊刚才一样的m字坐姿，把间整个曝来。梦梦学姊则一样背对着镜，面对着我们五个女孩，同样坐姿坐，她坐得比我们斜，甚至还有一向后仰，导致她的也若隐若现般。

「由学姊一手示范，另一手负责纠正学妹的动作，在没有达到全及格之前，手表演都不能停止！…不过幼们还没有自理能力，如果不小心达到，只要挨一打就行了，但要是已经二年级的贱学姊们，还忍不住的话，那场可不是打这幺简单而已喔！」

我们听了之后都差昏倒，竟然要手到每个女孩都通过才能停止…照往例，就算没有到课，也得到一个小时以上，这幺时间、又比一般自还要激烈的手方式，都无法想象中途会达到几次，对于与神都是相当大的负担。

而且，我们是还被允许的，梦梦学姊她们却要维持在濒临的边缘，我们想到刚才思思学姊后来的表，几乎还差一步就会神异常的可怕模样，让人一想起就觉到一寒意。