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方好的欣悦却是源于另一个原因。
相对于同伴的
张，方好要轻松许多，因为压
没指望自己能过，完全抱着旁观的心态参与。除了张
说第一句时略微
到别扭，她始终面带微笑，从开场白到渐渐切
正题，无形中一直在起主导作用。
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考官的
里逐渐
对方好的赞许，而她的同伴到后来也因为染了她良好的
绪，越说越顺利，两人甚至还用英语开了几句玩笑，连主考官听着都笑了，气氛一
很和谐。
考官给一
景模拟题，给两名考生五分钟时间讨论之后，让他们用对话的方式来解决这虚拟的难题。
上午的考试结束后，许多同学都张地聚在一起
答案，方好没那兴趣，反正砸了也在意料之中，她回家张罗完吃饭，又舒舒服服睡了一觉，看时间差不多了，才重新往学校赶，午还有一场试。
从考场来，同伴兴奋地揪住方好的手嚷，“我觉得这次咱们一定能过！”
原来，她是能用英语利表达的，之前的失败全是因为她的不自信，她不相信自己能讲，在这样心理暗示的作用，岂能创造奇迹？！
这个发现带给方好的震撼，是连“考试合格”这样的成就都无法比拟的。她终于明白，很多事，不是力不能及，而是自己缺乏信心。
她屡次面试失败都起始于面试官那一句，“接来这几个问题请用英文回答，ok？”每次听到对方如是说，她的脑袋就会很
准地嗡一无限放大，接来，手和脚都不是自己的了，后背张地直冒虚汗，
理所当然开始
大……最终结果，自然是垂丧气败阵来。
而刚才，她坐在里面，面对两名考官，竟然用英文讲了那么
时间，腾挪跌宕，灵巧地就像不是她自己的。
，平常卯足了劲听都觉着费劲的听力题今天居然字字清晰，一钻
耳朵就立刻被消化理解，答题更是飞快。卷时还有些云里雾里，怎么也不相信今年的题目会如此简单，十有八九，是自己理解歪了。
两周后，方好拿到了成绩单——全
合格！不仅如此，她的成绩竟然在班里排第三，连她的外教老师都倍惊讶。
试是两个考生一起的，先分别回答考官提的几个常规问题，诸如家
背景，兴趣
好等，这些问题人人都能准备到，只要不掉链，背诵起来利就可以过关，难的在后面。
努力只有在自信的伴随，才能真正开
结果！
而语言这
东西，其实克服掉刚开始的尴尬和张，说顺了，也没什么难的，没有标准答案，只要你表达顺畅就行。
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十五分钟一晃而过。