第682节(2/2)

如今所有人都理解了新学何，所以对于教材的编撰也格外合。

他也因此逐渐在阁站稳脚跟。

“同时加对地方官员的监，若有奉违者严惩不贷。如此一来既能稳步推改革，又能减少不必要的动。”

新学的就此播撒了去。。

“好了，你们今日也累了，先去歇息，明日朕再为你们办庆功宴。”

至于徐庶虽在辩论中未多发言，却也因这场胜利，在朝堂有了更多关注。

渭之辩结束，但带来的影响却依然没有消减。

大汉朝堂外诸多事宜悄然发生着改变。

而且目前得到的反馈还是很不错的。

儒学之本，在于正人心、厚风俗。

诸葛亮微微欠，目光定，条理清晰地说：“陛所言极是。”

“臣以为，可召集天饱学之士，成立专门的编修机构。教材容不仅要涵盖经史集，更要农桑、利、算术等实用之学，以培养能为大汉所用的全面之才。”

“陛，臣以为可先在分郡县试推行新的选制度，以实际成效堵住悠悠众。”

首先就是朝堂上的变化，庞统初阁，任典籍一职，穿梭于阁文书之间。

“孔明，各地学塾初建，师资虽可由国监学先行支撑，但远来看，教材的统一编写至关重要。此事关乎新学能否在大汉各地生发芽，你可有想法？”

郭嘉拱手领命，刘协目光转向宣室上挂着的大汉堪舆图，手指轻着大汉的广袤疆土，心中谋划着教育改革的一步布局。

刘协沉思片刻，觉得徐庶所言有理，不过他并没有第一时间答应，考虑了一会儿后说：“现在有太早了，此事还是再等等吧。”

郭嘉四人俯首领命，转退。

至于诸葛亮则整日忙碌于国监的教材编修一事，为此他广邀法、儒、墨三家的饱学之士日夜研讨。

此外郭嘉负责的国监事务也展顺利，首批学从国监毕业，顺利派到各地学塾支教。

虽然目前公共学塾仅仅在各州人比较多的郡县开办，但这只是开始罢了。

第511章 陛，臣请治吕布之罪！

儒者，师也，

“郑公风亮节，既已力不从心，求反倒失了敬意。他推荐之人，想必也有真才实学，此事便由你去安排，务必让国监的师资充实且良。”

而郑玄所荐之人也陆续了国监。

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外加上诸葛亮的名气摆在那里，所以在他发号召后得到了各方响应。

一切都在悄然改变，大汉的未来，正朝着新的方向缓缓前行。

由于是免费，许多平民百姓家孩都主动跑到学塾里面听课，这在以往是本难以想象的。

有了这些大儒驻国监，国监的师资力量的不足得到了极大的缓解。

这时候辩论会取胜的好就现来了。

典籍这个职位说大不大，说小的话也不小，因为只要阁，那以后要是有哪个阁大学士的位置有空缺，肯定会先从阁中递补。

儒学虽然有弊端，但也有着好，郑玄在辩论中有一句话说得是对的。

却也尽显释然。

所以阁，就是成为大学士的第一步。

若是连学识都不渊博的话，怎么担得起“大儒”二字的称呼？

这也是为何国监会把儒学纳到政治一科中，让学们继续学习。

“此外察举制积弊已久，此次辩论虽为改革奠定基础，但真正实行去怕是不易，孔明可有应对之策？”

如今教材纲目初定，只待一步完善。

此外庞统的才华也是十分众的，与阁臣探讨政务时往往能提独到的见解。

这是一个国家的神所在。

编修之所每天都灯火常明，所有人围绕经史集、农桑利、算术之学、典刑律法等容各抒己见。

他辅佐郭嘉暗中筹备察举制改革试，挑选世家势力薄弱、民风淳朴之地，与世家大族中关键人私周旋，阐明改革利弊，试图为日后推行减少阻力。

仁义礼智信是绝不能摒弃的。

因为为大儒，通的不仅仅是儒学，更会类旁通，对数算、刑律也是颇有见解的。

刘协赞许地看着诸葛亮，说：“此事便由你牵，务必尽快推，待教材编修完成，便可在各地学塾全面推广。”

朗朗书声开始回在大汉的各个角落。

未等诸葛亮回答，徐庶就站来，中闪烁着跃跃试的光芒。